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martes, 5 de marzo de 2013
Recursos educativos
Multitud de recursos educativos gratuitos: juegos, cuentos, fichas, material curricular, vídeos...
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lunes, 4 de marzo de 2013
UN ESPACIO PARA LA PREVENCIÓN
Desde hace once años, la Unidad de Prevención Comunitaria de Conductas Adictivas de Paterna, dirigida desde la concejalía de Sanidad del Ayuntamiento, orienta y asesora a los jóvenes del municipio de Paterna, para prevenir el consumo de drogas y fomentar la adopción de hábitos de vida saludables.
Asimismo, atiende a padres y madres con hijos adolescentes para que conozcan las herramientas educativas necesarias para evitar que sus hijos desarrollen una adicción.
Este trabajo, que se dirige a la sociedad en general, ha logrado tejer un amplio programa de prevención en todos los centros escolares de Paterna, en los que se realizan charlas y actividades a estudiantes de, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos, con horarios flexibles y adaptados a las necesidades y programas lectivos de cada centro, así como a las edades de los alumnos.
Los estudiantes de ESO reciben clases sobre los efectos de las distintas sustancias y las consecuencias de su consumo, mientras que en Bachiller y Ciclos Formativos se llevan a cabo actividades más dinámicas y participativas que fomentan el debate y la reflexión como los videofórums.
Por otro lado, el servicio se hace eco de los nuevos problemas que van surgiendo entre los adolescentes como la aparición de las conductas adictivas en las nuevas tecnologías. Por ello, desde hace un lustro se aplica en 6º de primaria un proyecto que informa a los jóvenes y sus familias de los riesgos y consecuencias que existen cuando no se usan adecuadamente las nuevas tecnologías.
Así mismo, la UPCCA interviene de manera precoz en aquellos casos de jóvenes cuyo consumo empieza a ser alarmante y los padres o profesores no saben como afrontar.
Educar para prevenir
Cada cierto tiempo, la UPCCA edita la revista Expressions, un boletín informativo que pretende acercar la realidad de las drogas a los jóvenes para desmitificar sus usos y concienciar sobre la adopción de conductas saludables durante la adolescencia.
PROGRAMACIÓN DE CHARLAS CON CRISTINA HERNÁNDEZ FERRER (UPCCA)
21 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 1ºESO)
21 de Enero 2013 Drogas (Alumnos 4º ESO)
22 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 6º PRIMARIA)
16 de Abril 2013 Alcohol y drogas (Alumnos 2º y 3º ESO)
16 de Abril 2013 a las 15'15h Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Para Padres)
Asimismo, atiende a padres y madres con hijos adolescentes para que conozcan las herramientas educativas necesarias para evitar que sus hijos desarrollen una adicción.
Este trabajo, que se dirige a la sociedad en general, ha logrado tejer un amplio programa de prevención en todos los centros escolares de Paterna, en los que se realizan charlas y actividades a estudiantes de, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos, con horarios flexibles y adaptados a las necesidades y programas lectivos de cada centro, así como a las edades de los alumnos.
Los estudiantes de ESO reciben clases sobre los efectos de las distintas sustancias y las consecuencias de su consumo, mientras que en Bachiller y Ciclos Formativos se llevan a cabo actividades más dinámicas y participativas que fomentan el debate y la reflexión como los videofórums.
Por otro lado, el servicio se hace eco de los nuevos problemas que van surgiendo entre los adolescentes como la aparición de las conductas adictivas en las nuevas tecnologías. Por ello, desde hace un lustro se aplica en 6º de primaria un proyecto que informa a los jóvenes y sus familias de los riesgos y consecuencias que existen cuando no se usan adecuadamente las nuevas tecnologías.
Así mismo, la UPCCA interviene de manera precoz en aquellos casos de jóvenes cuyo consumo empieza a ser alarmante y los padres o profesores no saben como afrontar.
Educar para prevenir
Cada cierto tiempo, la UPCCA edita la revista Expressions, un boletín informativo que pretende acercar la realidad de las drogas a los jóvenes para desmitificar sus usos y concienciar sobre la adopción de conductas saludables durante la adolescencia.
PROGRAMACIÓN DE CHARLAS CON CRISTINA HERNÁNDEZ FERRER (UPCCA)
21 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 1ºESO)
21 de Enero 2013 Drogas (Alumnos 4º ESO)
22 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 6º PRIMARIA)
16 de Abril 2013 Alcohol y drogas (Alumnos 2º y 3º ESO)
16 de Abril 2013 a las 15'15h Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Para Padres)
UN ESPACIO PARA LA PREVENCIÓN
Desde hace once años, la Unidad de Prevención Comunitaria de Conductas Adictivas de Paterna, dirigida desde la concejalía de Sanidad del Ayuntamiento, orienta y asesora a los jóvenes del municipio de Paterna, para prevenir el consumo de drogas y fomentar la adopción de hábitos de vida saludables.
Asimismo, atiende a padres y madres con hijos adolescentes para que conozcan las herramientas educativas necesarias para evitar que sus hijos desarrollen una adicción.
Este trabajo, que se dirige a la sociedad en general, ha logrado tejer un amplio programa de prevención en todos los centros escolares de Paterna, en los que se realizan charlas y actividades a estudiantes de, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos, con horarios flexibles y adaptados a las necesidades y programas lectivos de cada centro, así como a las edades de los alumnos.
Los estudiantes de ESO reciben clases sobre los efectos de las distintas sustancias y las consecuencias de su consumo, mientras que en Bachiller y Ciclos Formativos se llevan a cabo actividades más dinámicas y participativas que fomentan el debate y la reflexión como los videofórums.
Por otro lado, el servicio se hace eco de los nuevos problemas que van surgiendo entre los adolescentes como la aparición de las conductas adictivas en las nuevas tecnologías. Por ello, desde hace un lustro se aplica en 6º de primaria un proyecto que informa a los jóvenes y sus familias de los riesgos y consecuencias que existen cuando no se usan adecuadamente las nuevas tecnologías.
Así mismo, la UPCCA interviene de manera precoz en aquellos casos de jóvenes cuyo consumo empieza a ser alarmante y los padres o profesores no saben como afrontar.
Educar para prevenir
Cada cierto tiempo, la UPCCA edita la revista Expressions, un boletín informativo que pretende acercar la realidad de las drogas a los jóvenes para desmitificar sus usos y concienciar sobre la adopción de conductas saludables durante la adolescencia.
PROGRAMACIÓN DE CHARLAS CON CRISTINA HERNÁNDEZ FERRER (UPCCA)
21 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 1ºESO)
21 de Enero 2013 Drogas (Alumnos 4º ESO)
22 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 6º PRIMARIA)
16 de Abril 2013 Alcohol y drogas (Alumnos 2º y 3º ESO)
16 de Abril 2013 a las 15'15h Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Para Padres)
Asimismo, atiende a padres y madres con hijos adolescentes para que conozcan las herramientas educativas necesarias para evitar que sus hijos desarrollen una adicción.
Este trabajo, que se dirige a la sociedad en general, ha logrado tejer un amplio programa de prevención en todos los centros escolares de Paterna, en los que se realizan charlas y actividades a estudiantes de, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos, con horarios flexibles y adaptados a las necesidades y programas lectivos de cada centro, así como a las edades de los alumnos.
Los estudiantes de ESO reciben clases sobre los efectos de las distintas sustancias y las consecuencias de su consumo, mientras que en Bachiller y Ciclos Formativos se llevan a cabo actividades más dinámicas y participativas que fomentan el debate y la reflexión como los videofórums.
Por otro lado, el servicio se hace eco de los nuevos problemas que van surgiendo entre los adolescentes como la aparición de las conductas adictivas en las nuevas tecnologías. Por ello, desde hace un lustro se aplica en 6º de primaria un proyecto que informa a los jóvenes y sus familias de los riesgos y consecuencias que existen cuando no se usan adecuadamente las nuevas tecnologías.
Así mismo, la UPCCA interviene de manera precoz en aquellos casos de jóvenes cuyo consumo empieza a ser alarmante y los padres o profesores no saben como afrontar.
Educar para prevenir
Cada cierto tiempo, la UPCCA edita la revista Expressions, un boletín informativo que pretende acercar la realidad de las drogas a los jóvenes para desmitificar sus usos y concienciar sobre la adopción de conductas saludables durante la adolescencia.
PROGRAMACIÓN DE CHARLAS CON CRISTINA HERNÁNDEZ FERRER (UPCCA)
21 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 1ºESO)
21 de Enero 2013 Drogas (Alumnos 4º ESO)
22 de Enero 2013 Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Alumnos 6º PRIMARIA)
16 de Abril 2013 Alcohol y drogas (Alumnos 2º y 3º ESO)
16 de Abril 2013 a las 15'15h Uso y abuso de las nuevas tecnologías (Para Padres)
G. Psicopedagógico
Los padres y los hijos 'dictadores'
Cualquier hijo se puede convertir en un pequeño dictador o déspota, ya que a veces extorsiona, amenaza, se burla, golpea, grita, para hacer su voluntad, sin compadecerse o sentirse mal. Estamos educando a todos igual, pero “sale” uno que nos da más problemas que el resto. El inicio de esta situación puede comenzar antes de nacer, y, sobre todo, en los primeros meses de vida.
Al niño o niña se le puede etiquetar como “muy buscado, deseado o esperado”, como providencial, como regalo de Dios, con lo que se le eleva antes de nacer. A veces los padres son mayores. Otros desde el principio le consideran como superdotado, o le ponen cartel de “muy inquieto”...
Las observaciones a tener en cuenta para cambiar inmediatamente el comportamiento de los padres y/o consultar al experto son: ¿Impone sistemáticamente su voluntad?, ¿provoca escenas en público para lograr algo?, ¿es su comportamiento distinto con los padres que con otras personas?, ¿se da absentismo o conflictividad escolar?, ¿temen los padres que negarle algo traumatizará al hijo o hija?, ¿se le concede una libertad o un poder que no sabe cómo gestionarlo?, ¿tiene miedos?, ¿humilla a los padres en público o a solas?.
Este personaje de dictador o déspota puede invalidar tanto al hijo/alumno, como a los padres. ¿Qué pueden hacer los padres? Suprimir las lamentaciones o quejas y proponerse cambiar. Saber establecer límites y mantenerlos como pareja y como miembros de la familia. Pocas normas, pero claras y concretas, definidas y explicadas, exigibles y exigidas sin concesiones. Abstenerse de protegerlos con ciertos falsos derechos o miedo a traumatismos. Inculcar sentimientos morales, a base de lecturas de cuentos elegidos, de historietas elaboradas, de ejemplos o metáforas conocidos por él o ella.
La psicomotricidad vivenciada impartida por especialistas, ayuda. La estimulación sin límites no es correcta. Los medios audiovisuales, la televisión, los juegos, estimulan, pero hay que “racionarlos”. Hay que evitar crear “autistas” y egocéntricos, desconocedores de lo que pasa a su alrededor y de sus normas, pensando que todo está a su servicio.
Es muy eficaz el Método TERAC: Trato Educativo (siempre con finalidad formativa), Relacional (sin perder el contacto), Asociativo (formando un todo con el hijo o hija pero sin amiguismos, compadreos y cesiones esenciales), Contextualizado (crear ambientes educativos, relajantes, evitando los nocivos).
El desarrollo de la Inteligencia emocional y ética ayudará a dominar las emociones destructivas y a potenciar las constructivas. El castigo ha de suponer una retirada de privilegios, no quitar aspectos fundamentales en su formación integral. Hay que evitar la sobreprotección pero potenciar el tiempo en familia.
Al niño o niña se le puede etiquetar como “muy buscado, deseado o esperado”, como providencial, como regalo de Dios, con lo que se le eleva antes de nacer. A veces los padres son mayores. Otros desde el principio le consideran como superdotado, o le ponen cartel de “muy inquieto”...
Las observaciones a tener en cuenta para cambiar inmediatamente el comportamiento de los padres y/o consultar al experto son: ¿Impone sistemáticamente su voluntad?, ¿provoca escenas en público para lograr algo?, ¿es su comportamiento distinto con los padres que con otras personas?, ¿se da absentismo o conflictividad escolar?, ¿temen los padres que negarle algo traumatizará al hijo o hija?, ¿se le concede una libertad o un poder que no sabe cómo gestionarlo?, ¿tiene miedos?, ¿humilla a los padres en público o a solas?.
Este personaje de dictador o déspota puede invalidar tanto al hijo/alumno, como a los padres. ¿Qué pueden hacer los padres? Suprimir las lamentaciones o quejas y proponerse cambiar. Saber establecer límites y mantenerlos como pareja y como miembros de la familia. Pocas normas, pero claras y concretas, definidas y explicadas, exigibles y exigidas sin concesiones. Abstenerse de protegerlos con ciertos falsos derechos o miedo a traumatismos. Inculcar sentimientos morales, a base de lecturas de cuentos elegidos, de historietas elaboradas, de ejemplos o metáforas conocidos por él o ella.
La psicomotricidad vivenciada impartida por especialistas, ayuda. La estimulación sin límites no es correcta. Los medios audiovisuales, la televisión, los juegos, estimulan, pero hay que “racionarlos”. Hay que evitar crear “autistas” y egocéntricos, desconocedores de lo que pasa a su alrededor y de sus normas, pensando que todo está a su servicio.
Es muy eficaz el Método TERAC: Trato Educativo (siempre con finalidad formativa), Relacional (sin perder el contacto), Asociativo (formando un todo con el hijo o hija pero sin amiguismos, compadreos y cesiones esenciales), Contextualizado (crear ambientes educativos, relajantes, evitando los nocivos).
El desarrollo de la Inteligencia emocional y ética ayudará a dominar las emociones destructivas y a potenciar las constructivas. El castigo ha de suponer una retirada de privilegios, no quitar aspectos fundamentales en su formación integral. Hay que evitar la sobreprotección pero potenciar el tiempo en familia.
En la web de AGENDA DE ISA, encontraréis múltiples ofertas de planes en familia y en el apartado de G. Psicopedagógico artículos de interés.
viernes, 1 de marzo de 2013
ENLACE DE INTERÉS PARA ALUMNOS DE 3º y 4º SECUNDARIA
Esta web es un instrumento para las familias y la sociedad en
general. Ayuda a identificar las necesidades de formación a partir de los
propios intereses, aptitudes y cualidades. Facilita información actualizada de
los estudios y ocupaciones que configuran nuestro sistema educativo y
productivo.
Se establece como un sistema que contribuya a que las personas
puedan orientar o reorientar su itinerario formativo. Ofrece información de la oferta formativa en la Comunidad Valenciana en sus distintas modalidades, facilitando a las personas la posibilidad de establecer su propio itinerario formativo.
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